课程

• K-2nd 年级 使用一个 语音的方法 阅读.  教学是用视觉的组合来呈现的, 听觉, 并通过触觉输入来培养较强的语音意识和辨别能力, 同时开发混合和分割的声音组合.
• 幼儿园-5th年级 学生使用 阅读街™ 发展词汇的课程, 拼写, 理解, 最重要的是, 热爱阅读.
• 幼儿园 在下半学年引入一年级的阅读材料.
• 幼儿园-2nd年级 学生使用一个名为“阅读a - z”的项目，该项目为差异化阅读教学提供了全面的实施资源.

额外阅读计划

• 学术阅读很重要 一个项目是否会根据学生的兴趣和阅读水平来激发他们的阅读选择, 并加强理解, 词汇表, 流利的技能.
• 基于lexile的独立阅读程序.
• 年终奖 比如“阳光州青年读者奖”和“佛罗里达阅读协会奖”就能激发学生对阅读的浓厚兴趣, 当代文学的个人享受或阅读和投票最喜欢的书, 培养终身读者.

写作

• K-3rd 年级学生使用 无泪手写®课程 这是从多年的创新和研究中获得的适合发展的, 我们课堂上的多感官工具和策略. 该项目遵循了一项研究，该研究表明，孩子们通过积极的行动学习更有效, 提供各种学习方法的材料.
• 2nd 年级学生开始学习草书.
• 3rd 年级学生草书的完善.

• 写作和 研究技能 开发初期教学生如何寻找可用资源, 完成事实和信息的“收集网格”, 写简短的论文.
• 1 st-3rd 年级 学生专注于阅读，写作，语音，拼写和语法. 学生们学习并撰写自己的故事、诗歌，并与同学们分享他们的故事.
  • 一年级和二年级
    • 练习流利的阅读，享受阅读和听不同的文本(例如.e. 小说/非小说).
    • 学习理解策略，加强阅读理解能力.
    • 学习和使用常见的字母模式和关键特征来拼写单词.
    • 学习并使用单词识别策略来解锁未知单词.
    • 目视辨认越来越多的单词.
    • 识别和讨论不同文本结构的元素，并建立文本之间的联系.
    • 用不同的形式表达(故事、诗歌、非虚构类作品).
    • 正确地给简单的句子加标点，并校对/修改他们的作业.
    • 每天阅读和写作，以回应文本.
  • 三年级
    • 流利地阅读，享受阅读，使用一系列的策略，从文本中提取意思，当遇到未知单词时，使用适当和自动的单词识别策略
    • 认识和讨论不同文本结构的元素，并在文本之间建立关键联系
    • 用不同的形式(故事)表达, 诗, 报告)使用丰富的词汇和适合文本形式的句子
    • 在写作过程中和写作结束后对自己的作品进行修改和编辑
    • 每天阅读，用写作来回复短信
• 4 th-5th年级 学生关注语法, 拼写, 词汇表, 写作, 以及阅读理解能力和创造性写作, 写诗, 学习如何写一篇研究论文.
• 6th-7年级 学生关注词汇, 语法, 阅读, 在整个学年中阅读书籍作为写作的补充.
  • 6th 年级学生阅读:
    • 赐予者(劳瑞)
    • 时间的皱纹(L’engle)
    • 难民(格拉茨)
    • 仲夏夜之梦(莎士比亚)
  • 7th 年级学生阅读:
    • 《best365中文版》(阿尔博姆)
    • 橘红色(布卢尔)
    • 无事生非(莎士比亚)
    • 汤姆·索亚历险记(吐温)

• K-5th年级 学生使用皮尔森的科学课程，包括教科书和在线活动和评估.
• 1 st-5th年级 学生专注于几个学习单元，包括能量, 生命科学, 地球科学, 植物与生态系统, 简单的机器.
• 6年级7日开出 学生们将学习生命科学、地球科学、空间科学和海洋科学相结合.
• STEM实验室和学校的海滨 提供大量参与实践课程的机会.
• 实地考察体验式学习 根据学生年级和单元的不同，课程包括:
  • 当地的水族馆
  • 鱼类和野生动物研究所“海洋探险”的海洋实验室站
  • 佛罗里达群岛“海上营地”三日游
  • 肯尼迪航天中心2天游
  • 在当地天文馆观星
  • 布希花园的“动物园日”
  • 在我们学校的苗圃种植海草为“海湾草在课堂”项目
  • 在我们的水边收集样本，用于我们的触摸箱
  • 2天佛罗里达西南冒险大沼泽地
  • 和平河上的考古挖掘
  • 恐龙的世界

• 幼儿园-5th年级 学生使用Savvas Envision课程，帮助学生从自己的经验中发展对数学的理解.
  • 数学教具 学生在低年级时使用，可以让孩子们从具体思维转向抽象思维.
  • 测序指令 认真地建立和扩展前一年的知识和技能, 和模式, 解决问题, 计算技能在整个课程中得到加强.
  • 像“Batter Up”这样的在线练习网站在课堂上用来强化基本的数学知识.
• 6年级 学生参加 综合数学.
• 7年级 学生参加 算术.

• K-1st 年级 学生通过实践项目和实地考察来学习公民意识和国家符号.
• 2nd 年级 学生学习社区，地理，美国.S. 历史、经济和美国.S. 政府.
• 三年级 学生从二年级开始继续学习，加入移民和美国.S. 宪法.
• 4年级 学生们学习从16世纪早期到今天的佛罗里达历史. 学生在本地学习, 状态, 以及国家历史，包括美国的国家标志以及许多国家地标. 实践项目是每节课的补充.
• 五年级 学生学习美国历史. 他们还通过企业村项目学习对经济概念的基本理解.
• 六年级 学生学习从美索不达米亚到罗马帝国的古代和古典文明. 他们将大致了解世界五大宗教.
• 7年级 学生 研究世界 地理，集中在地图技能, 自然地理, 文化地理学, 以及东西半球国家的历史.

• K-1st 向年级学生介绍工程和技术概念.  这些概念和技能是通过动态的实践科学探索发展起来的.
• 一年级 自己设计橡皮泥, 创建基于动物声音的频谱图, 学习如何正确打字, 并被介绍给他们的谷歌Drive账户.
• 二年级生 设计和创建手工传粉器, 坚固的墙, 青蛙栖息地, 并学习如何使用他们的谷歌Drive帐户和其中的工具. 他们还学习如何编写Dash机器人的代码和程序.
• 三年级 他们自己设计桥梁，警报电路，岩画和太阳能烤箱. 他们还学习编程Dash和Dot机器人和Alice计算机编程的基本知识.
• 4年级 设计风车、照明系统、潜水器，以及如何清理漏油. 他们还学习如何使用卡内基梅隆大学编写的Alice计算机编程软件编写代码，并根据代码建立自己的网站.org.
• 五年级 设计简单的机器, 降落伞, 绝缘的家园, 磁悬浮列车, 并学习如何编写网站和游戏使用 code.org的课程.
• 六年级 工程专业的学生使用Autocad Inventor软件程序创建物体的3D模型，并学习如何编程电路板来创建交互式游戏.
• 7年级 工程系的学生建造Vex Robotics赛车，并让它们互相比赛. 他们还学习如何使用动画软件来创建自己的动画.

• 幼儿园 学生专注于网络安全、鼠标技术、打字以及如何使用chromebook.
• 1st 年级 学生专注于网络安全、文件和故事的打字，以及如何使用chromebook.
• 二年级生 学生专注于每分钟打字, 网络安全, 编程基础知识, 以及如何创建演示文稿.
• 三年级 学生专注于电子邮件和礼仪，编程Dash和Dot机器人和Alice计算机编程软件.
• 4年级 学生参加 计算机编程 该课程旨在以简单的方式教授计算机编程，而不使用复杂的语言. 学生们将从图库中选取人物放到他们想象的故事板上，并“教”这些人物在故事板上移动并与其他物体互动. 这个课程培养了学生对计算机编程的兴趣, 以一种有趣的方式, 因为它已成为增长最快的职业领域之一. 学生还将学习如何编写网站代码.
• 五年级 学生参加 计算机科学. 本课程涵盖编程、物理计算、HTML/CSS和数据等主题. 这门课程激励学生建立自己的网站、应用程序和游戏. 学生也学习如何使用FOCUS(学生信息系统)来做作业和评分.
• 6年级7日开出 学生专注于平面设计. 学生将使用程序和谐素描，绘制，油漆和动画人物和场景.

额外的项目

• 学生独立合作使用 谷歌驱动 以及基于网络的工具，可以在任何时间任何地点促进团队和实时工作环境.
• 许多教室的互动板 吸引学生，加强教学.
• 无线移动实验室 用于研究的上网本和chromebook, 项目, 以及基本的计算机技能应用和指导.
• chrome笔记本 每个教室都有.

• K-4th年级 学生每周参加两次词汇丰富的西班牙语课程. 听, 说话, 阅读, 写作, 应用语法的基础知识与情感的对话表达一起教授, 的想法, 和西班牙语的观点. 学生们还学习用西班牙语向观众展示信息和想法.
• 5年级7日开出 学生 每周参加三次词汇丰富的西班牙语课程. 扩充学生对目标语言及其文化的知识. 学生将能够参与听力和口语活动. 良好的读写能力, 文化, 连接, 比较, 社区也会被包括在这门课程中.

• K-5th年级 学生参加 视觉艺术 在整个学年中，每周有一次视觉艺术专家.
  • 课程使学生能够探索各种媒体(粉彩, 铅笔, 油漆, 标记, 折纸, 粘土, 多媒体的使用, 和版画)和发展艺术元素和原则的理解(色彩, 行, 形状, 价值, 纹理).
  • 通过这个项目，我们的学生找到了新的交流方式，并最终对他们自己的艺术自我表达形式感到舒适.
• 6 7日开出 年级 学生每周上两次艺术课，为期一学期. 该课程专为具有不同经验水平的学生设计，以建立和加强绘画技能, 绘画和雕塑.

• K-2nd年级 学生将接触到基本的音乐理论，声乐研究和各种音乐风格. 发展节奏运动肌肉反应和基本的表演技巧. 学生们在我们的朋友莫扎特老鼠和贝多芬熊的帮助下探索音乐.
• 三年级 学生将继续发展他们的音乐阅读能力，并将介绍录音机.  学生将被挑战学习一系列的歌曲在录音机和将获得“腰带”一路走来，因为我们通过我们的空手道录音机课程.  我们也会通过热身来提高我们的发声能力, 视唱, 和表演.  我们还将学习作曲家，探索音乐史.
• 4th & 五年级 学生将有机会学习演奏一种乐队乐器.  他们将利用他们之前的知识来培养与练习和表演相关的有效的音乐习惯.  学生们还将学习作曲家和音乐史.
• 6 7日开出 年级 学生将继续每周上两次乐队课，持续一个学期. 学生们努力继续发展适当的表演/倾听礼仪, 节奏和音符识别能力, 以及乐器/声乐技术，为进入高中音乐水平做准备.  学生们还将学习作曲家、音乐史和音乐流派.

• 所有的课程都是从拉伸开始的 而柔韧性热身可以正确地为身体做准备，避免受伤，提高表现.
• 体能测试 确保所有学生都跟上国家健身要求的步伐. 这些考试挑战学生的力量、耐力、速度和灵活性.
• 健身活动, 游戏, 体育技能可以让学生在团体和个人挑战中提高和建立他们的运动技能和运动模式.
• 有组织的运动会为学生参加正式的团队运动做准备.
• 幼儿园-4th年级 学生有P.E. 每周3x次.
• 5年级7日开出 学生有P.E. 每周2x次.